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三育人座谈会上与大家分享的感想
发布时间:2012/10/9 14:50:40    点击:

 

——在“三育人”工作座谈会上的发言

财税与公共管理学院  欧阳静

各位领导、老师:大家好!由于我是新来不久的老师,大家可能不太认识我。我先自我介绍下。我于20107月毕业于华中科技大学,社会学博士。 2011年获江西财大青年教师“科研五强”(位居第二),2012年获国家社科基金项目。

作为刚来两年的新老师,能有这样的机会参加如此高规定的会议我感到非常荣兴。我也非常感谢学校能给予年轻老师诸多施展才华的机会和平台,使我在江财这两年过得非常充实、惬意。我主要谈下这两年做老师的一些感受。

作为一名教授文科类的老师,我们不得不时常面对这样的拷问:“读文科有什么用?”我被学生拷问过多次后,发现这是个必须回应的问题,也是个不得不思考的问题。是啊,学会计的能算术,学化学的能造洗衣粉,那我们学文科的能干什么呢?我想,这不仅是一些大学生的问题,而且是一些中学生以及社会上许多人的问题。我觉得,这个问题之所会出现,是因为我们许多人对知识的认识还不全面的。

我认为知识分为两种,一种是具体的、实用的知识,一种是“文化”。具体的知识类似我们所产的“手艺”,是种技能,可以通过短期的培训、考证书等方式获得。而“文化”是一种比知识更深层,更宽广,也更抽象的东西,很大程度是一种价值观,一种思想,一种视野,一种眼光,或一种境界,需要长期的阅读、思考和讨论才能修养而成。

我记得我上第一次课时,要求每个了学生回答这样一个问题,“你在大学四年中学到了什么?”(我当时上大四学生的课)结果几乎没有人能回答这个问题。我发现许多学生除了考了一大堆证书之外,即不会说,也不会写,更不会思考,没有所谓的思想、视野和境界。因此,我觉得许多学生是“有知识、没文化”。

但只有知识而没有文化最多只能成为“人材”,难以成为“人才”。人“材”,只是一块可以利用的材料和工具;人“才”,才是个真正具有独立思维和创新能力的人。所以,我们的大学不仅要培养有知识的人,更应该培养有文化的人。有文化的人也一定是高素质的人,这些人在社会竞争更容易胜出。事实上,有文化的人可以在各种领域做得出色。正如一项调查所显示的那样,只有百分之四十几的人毕业后从事自己所学的专业,更多的人所从事的工作与在大学时学的专业无关,特别是那些高级管理者。

我再讲下这两年做班主任的感受。我发现那些刚进来的新生一般对大学有这样的认识误区:“大学本来就是没人管的”,“辛辛苦苦十二年,终于可以轻轻松松过四年”。他们不知道“自由学习”和“自由散漫”是不一样。于是有人天天在宿舍打游戏,看小说、看韩剧……以至于他们在背后说我这个总爱“管”他们,总去查寝室舍老师是“变态”。学生的这种认识使那些像我一样爱管的老师好像不具合法性。我觉得学校要求年轻博士担任班主任的政策很好,因为年轻博士相对而言更有影响力和说服力些,因此也更能影响和塑造学生,改变学生的诸多认识误区。

最后,讲下这两年对外学术交流的感受。假期到香港大学和香港中文大学作学术交流,我发现这样一个现象,一些来自不太出名学校的老师往往羞于说自己是哪个学校的,好像说出来不好意思一样。这背后其实是一个身份认同的问题。我觉得,一个老师或学生走出校时,他(她)不仅代表的是她个人的形象,同时也代表学校的形象。一个有认同感的老师,他会利用对外交流的平台,不仅要推介自己,也要推介自己所我们的学校,展示作为江财老师的风才。

 我也感谢工会提供这个平台,让我有机会认识大家,谢谢!

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